Silabus IPS Kelas 7

S I L A B U S

MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

KELAS VII

      OLEH :

Nama             :  .................................

NIP                :  .................................

SMP .............................................

Jl. ................................................................

 

 

S i l a b u s

Sekolah                : SMP...................................

Kelas                   : VII (Tujuh)

Mata Pelajaran   : Ilmu Pengetahuan Sosial

Semester              : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1.  Memahami lingkungan kehidupan manusia.

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
1.1  Mendes-kripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pemben-tukan, dan dampaknya terhadap kehidupan.	Tenaga endogen dan tenaga eksogen Gejala diastropisme dan vulkanisme Faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi Dampak terjadinya gempa bumi terhadap kehidupan Jenis-jenis batuan Proses pelapukan Proses erosi dan penyebabnya Proses sedimentasi. Dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangan-nya.	Mengamati gambar dan membaca lietratur gambar bentukan-bentukan di muka bumi yang merupakan hasil dari tenaga geologi. Mengamati gambar dan membaca literatur tentang gejala-gejala diastropisme dan vulkanisme. Mengamati peta sebaran tipe gunung api di Indonesia. Mengkaji faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi. Mengkaji dampak terjadinya gempa bumi terhadap kehidupan. Mengamati contoh jenis batuan melalui gambar dan batuan yang ada di lingkungan sekitar. Mengamati gambar dan lingkungan sekitar tentang proses pelapukan. Mengamati objek dan  gambar tentang erosi. Menelaah contoh kenampakan hasil proses sedimentasi Membaca buku sumber tentang dampak positif dan negatif tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya.	Mendeskripsikan proses alam endogen yang menyebabkan   terjadinya bentuk muka bumi. Mendeskripsikan gejala diastropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api. Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya. Mendeskripsikan dampak terjadinya gempa bumi terhadap kehidupan. Mengindentifikasi jenis batuan berdasarkan proses pembentukannya. Mendeskripsikan  proses terjadinya pelapukan. Mendeskripsikan  proses terjadinya erosi, dan faktor-faktor penyebabnya. Memberikan contoh bentukan yang dihasilkan oleh proses sedimentasi. Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya.	Tes lisan Tes tulis Tes tulis Penugasan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tertulis Tertulis	Daftar pertanyaan Tes uraian Tugas pilihan ganda Tugas rumah Tes uraian Tes uraian Tes uraian Tugas pilihan ganda Tes uraian Tes uraian	Apakah yang dimaksud tenaga geologi dan berikan contohnya! Berikan dua contoh bentuk muka bumi akibat tenaga endogen dan tenaga eksogen! Tipe gunung api yang banyak terdapat di Indonesia yaitu.... a.       maar b.      perisai c.       strato d.      kaldera120 Buatlah peta jalur gempa bumi di Indonesia pada kertas karton  ukuran A2! Jelaskan dampak terjadinya gempa bumi terhadap kehidupan! Berikan dua contoh jenis batuan sedimen! Jelaskan proses pelapukan biologis! Erosi yang disebabkan gelombang air laut yang mengikis pantai disebut.... a.    abrasi b.   deflasi c.    glasial d.   korasi Berilah 2 contoh bentang alam hasil sedimentasi oleh air! Jelaskan 3 manfaat material vulkanik gunung api! Berikan tiga contoh upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi terjadinya erosi!	12 JP	Peta Atlas Globe Gambar proses terjadinya diastropis-me. Gambar tipe gunung api Gambar jenis batuan LKS CD Buku sumber yang relevan.	9, 16, 17, 18
1.2 Mendes-kripsikan kehidupan pada masa pra-aksara di Indone-sia.	Pengertian dan kurun waktu pra-aksara Jenis-jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra-aksara Perkembangan kehidupan pada masa  pra-aksara. Peninggalan –peninggalan kebudayaan. Kedatangan nenek moyang dari Yunani tersebar di Nusantara.	Membaca referensi untuk merumuskan pengertian dan kurun waktu masa pra -aksara Mengamati Atlas Sejarah dan foto -foto/ gambar  jenis-jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra-aksara Membaca buku referensi, mengamati gambar dan diskusi  untuk menelaah kehidupan pada masa pra-aksara dan peralatan yang digunakan. Membaca buku referensi dan mengamati gambar untuk mengidentifikasi peninggalan –peninggalan kebudayaan pada masa pra aksara. Mengamati atlas sejarah kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia.	Menjelaskan pengertian  dan kurun waktu masa pra –aksara Mengidentifikasi jenis- jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra- aksara Mendeskripsikan perkembangan kehidupan  pada masa pra-aksara dan peralatan kehidupan yang dipergunakan. Mengidentiifikasi peninggalan –peninggalan kebudayaan pada masa pra-aksara. Melacak  kedatangan dan  persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara dengan atlas sejarah.	Tes tulis Penugasan Tes tulis Tes tulis Penugasan	Tes uraian Tugas rumah Tes uraian Tes pilihan ganda Tugas rumah	Jelaskan pengertian masa pra-aksara. Kumpulkan gambar manusia purba dan peninggalan kebudayaannya serta kelompokkan sesuai kurun waktunya kemudian buatlah mading Secara berkelompok Berilah contoh-contoh peralatan yang dipergunakan pada masa berburu! Jelaskan ciri-ciri kehidupan manusia pada masa berburu! Peninggalan budaya Megalithikum diantaranya ialah.... a.menhir dan dolmen b.nekara dan menhir c.sarkopagus dan dolmen d.kapak lonjong dan moko Buatlah secara kelompok peta kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara!	8 JP	Buku sumber yang relevan Atlas Sejarah Foto –foto Gambar –gambar sejarah Musium Situs sejarah	3, 9, 12

Standar Kompetensi : 2. Memahami kehidupan sosial manusia.

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
2.1  Mendes-kripsikan interaksi sebagai proses sosial	Kaitan interaksi sosial dengan proses sosial. Pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial.	Mengkaji kaitan interaksi sosial dan proses sosial dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan terdeka. Mengkaji pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial.	Menjelaskan kaitan interaksi sosial dan proses sosial. Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial.	Tes tulis Portofolio	Tes uraian Rubrik	Jelaskan kaitan interaksi sosial dengan proses sosial! Buatlah kliping yang terdiri dari 5 peristiwa proses asosiatif dan 5 proses disosiatif dari surat kabar atau tabloid.	4 JP	Gambar-gambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. VCD Buku-buku sumber yang relevan. Surat kabar. Masyarakat	3, 8, 9, 10, 13,17
2.2  Mendes-kripsikan sosialisasi sebagai  proses pemben-tukan kepribadian	Pengertian sosialisasi Faktor yang mempengaruhi sosialisasi. Fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian.	Tanya jawab tentang pengertian sosialisasi. Mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi. Diskusi tentang fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian.	Menjelaskan pengertian dan pentingnya proses sosialisasi. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi. Menguraikan fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian.	Tes tulis Tes tulis Tes tulis	Tes uraian Tes uraian Pilihan ganda	Jelaskan pengertian sosialisasi! Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi! Seorang anak diajarkan untuk mencium tangan orangtuanya. Proses sosialisasi ini digolongkan sebagai sosialisasi.... a.    primer b.    skunder c.    tersier d.    kuarter	6 JP	Gambar-gambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. VCD Buku-buku sumber yang relevan. Surat kabar. Masyarakat	3, 8,9, 10, 13, 17
2.3  Mengiden-tifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial	Syarat-syarat terjadinya interaksi sosial. Bentuk-bentuk interaksi sosial: Antar individu dengan individu. Antar individu dengan kelompok. Antar keompok dengan kelompok.	Tanya jawab tentang syarat-syarat terjadinya interaksi sosial. Diskusi tentang bentuk-bentuk interaksi sosial.	Menjelaskan syarat-syarat terjadinya interaksi sosial. Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial.	Tes tulis Tes unjuk kerja	Pilihan ganda Tes petik kerja prosedur dan produk	Contoh interaksi sosial berikut ini adalah.... a.    Guru mengajar siswa b.    Petani menyiram tanaman c.    Pawang melatih gajah d.    Sopir menyetir taksi Buatlah kliping berita dari media cetak, masing-masing lima contoh peristiwa tentang interaksi sosial antar : ·         individu dengan individu ·         individu dengan kelompok ·         kelompok dengan kelompok	6 JP	Gambar-gambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. VCD Buku-buku sumber yang relevan. Surat kabar. Masyarakat
2.4  Mengurai-kan proses interaksi sosial	Proses sosial asosiatif Proses sosial disosiatif.	Diskusi tentang proses sosial asosiatif. Diskusi tentang proses sosial disosiatif.	Mengidentifikasi proses sosial asosiatif. Memberi contoh proses sosial disosiatif.	Tes tulis Tes unjuk kerja	Tes uraian Panduan observasi	Jelaskan apa yang dimaksud dengan kerja sama! Cobalah identifikasi contoh dan proses sosial disosiatif yang terjadi di lingkungan masyarakatmu!	6 JP	Gambar-gambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. VCD Buku-buku sumber yang relevan. Surat kabar.	3, 8,9, 10, 13, 17

Standar Kompetensi : 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
3.1.  Mendes-krepsikan  manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang  bermoral dalam memenui kebutuh-an	Hakekat manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral Makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi. Ciri-ciri manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi. Mengaplikasikan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral.	Mendiskusikan hakekat manusia sebagai  makhluk sosial dan ekonomi Mengkaji  tentang  makna  manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi  yang bermoral Membaca buku referensi selanjutnya mendiskusikan  ciri-ciri manusia sbagai makhluk sosial dan ekonomi  yang bermoral Menyimpulkan cara mengaplikasikan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral.	Mendeskripsikan  hakikat manusia    sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral Mengidentifikasi  makna manusia sebagai    makhluk sosial  dan makhluk  ekonomi yang bermoral Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral Mewujudkan  hubungan yang harmonis antarmanusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi   yang bermoral	Tes lisan Tes tulis Tes tulis Observasi	Daftar pertanyaan Tes uraian Tes pilihan ganda Lembar observasi	Coba berikan contoh dalam kehidupan sehari-hari kegiatan manusia sebagai makhluk sosial Jelaskan makna manusia sebagai makhluk ekonomi yang bermoral! Berikut ini yang bukan ciri-ciri makhluk sosial adalah :  a. saling tolong menolong  b. setia kawan dan toleransi  c. individual  dan egois  d. simpati dan empati Lakukan pengamatan pada warga di sekitar tempat tinggalmu kegiatan sosial apa yang dilakukan	8 JP	Guru IPS  Buku Materi Yang relefan Lingkungan sekolah Lingkungan Keluarga Lingkungan masyarakat	2, 4, 5, 6, 7
3.2.Mengidentifikasi  tindakan ekonomi berdasar-kan motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari	Pemanfaatan sumber daya ekonomi Tindakan ekonomi Pengertian motif dan prinsip ekonomi Macam-macam motif dan prinsip ekonomi. Kegiatan/tindak-an ekonomi sehari-hari  berdasarkan motif dan   prinsip   ekonomi. Manfaat/prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari.	Mendiskusikan perilaku manusia  dalam memanfaatkan sumber   daya ekonomi. Mendiskusikan   tindakan ekonomi  rasional yang  dila-kukan manusia Mendiskusikan     pengertian  motif  dan prinsip  ekonomi Membaca literatur dan mendiskusikan macam-macam  motif  dan prinsip ekonomi Mendiskusikan tentang   contoh-contoh dan pentingnya kegiatan / tindakan ekonomi yang berdasarkan motif dan  prinsip ekonomi Tanya jawab tentang     manfaat/   pentingnya    prinsip ekonomi    dalam kehidupan sehari-hari.	Mendeskripsikan perilaku  manusia dalam memanfaatkan sumber daya ekonomi yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Mendeskripsikan berbagai tindakan ekonomi rasional yang dilakukan manusia. Mendefinisikan pengertian motif dan prinsip  ekonomi. Mengidentifikasi macam-macam motif  dan prinsip  ekonomi. Mengaplikasikan  kegiatan  /  tindakan ekonomi sehari-hari  berdasarkan motif dan   prinsip   ekonomi. Mengidentifikasi manfaat / pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari.	Tes   lisan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Observasi Tes tulis	Daftar pertanyaan Tes Isian Tes uraian Tes pilihan ganda Lembar observasi Tes uraian	Bagaimana sikap kita dalam memanfaatkan sumberdaya  ekonomi yang terbatas? Salah satu tindakan ekonomi yang rasional yang dapat kita lakukan adalah.... Jelaskan pengertian motif ekonomi dan prinsip ekonomi! Pada umumnya motif ekonomi yang dilakukan manusia adalah karena.... a. kebutuhan b. keuntungan c. sosial d. penghargaan Amatilah kegiatan penduduk disekitarmu! Buatlah laporan tentang kegiatan  sehari-hari  yang dilakukan berdasarkan  motif  ekonomi! Tentukan 5 macam kegiatan ekonomi  yang dilakukan seseorang dalam kehidupan  sehari-hari yang berdasarkan prinsip ekonomi.	6 JP	Guru IPS Ekonomi Buku Materi yang relevan Lingkungan Keluarga Lingkungan masyarakat	2, 4, 5, 6, 7

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Jakarta,......................... 2008

  Mengetahui,                                                                                                                                                                         

  Kepala SMP.........................                                                                                                                                                                             Guru Mata Pelajaran,

      (............................. )                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              (................................. )

         NIP....................                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       NIP......................

S i l a b u s

Sekolah                : SMP...................................

Kelas                   : VII (Tujuh)

Mata Pelajaran   : Ilmu Pengetahuan Sosial

Semester              : 2 (dua)

Standar Kompetensi : 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya.

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar	Kakterar
				Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
4.1.Menggunakan peta, atlas,dan globe untuk mendapat-kan informasi keruangan	Pengertian peta, atlas, dan globe. Jenis peta dan bentuk peta. Penggunaan indeks, daftar isi, garis lintang dan bujur, serta keterangan tepi pada peta, atlas, dan globe untuk mencari informasi geografis pada peta. Skala peta. Memperbesar dan memper-kecil peta.	Menyimpulkan perbedaan antara peta, atlas, dan globe. Mengamati berbagai jenis dan bentuk peta. Mengamati peta, atlas, dan globe tentang informasi geografis yang ada di dalamnya. Menelaah arti berbagai jenis skala yang terdapat pada peta. Praktik memperbesar dan memperkecil peta dengan garis-garis koordinat.	Membedakan peta, atlas, dan globe. Mengidentifikasi jenis,bentuk dan pemanfaatan peta. Mengidentifikasi informasi geografis dari peta, atlas dan globe. Mengartikan berbagai jenis  skala. Memperbesar dan memperkecil peta dengan bantuan garis-garis koordinat	Tes tulis Tes tulis Tes unjuk kerja Tes tulis Tes unjuk kerja	Tes uraian Tes uraian Tes identifikasi Tes uraian Uji petik rubrik	Jelaskan perbedaan peta dan atlas. Jelaskan perbedaan peta umum dengan peta khusus! Carilah kota Ampenan pada Atlasmu dengan menggunakan indeks. Pada peta yang bersksla 1 : 5.000.000 jarak kota A ke B ádalah 5 centimeter. Berapakah jarak sebenarnya? Pilihlah peta salah satu pulau di Indonesia dalam atlasmu, kemudian perbesarlah 2 kali!	8 JP	Peta, atlas, globe LKS CD Buku geografi yang relevan Guru IPS Geografi	6, 7, 9, 11
4.2.Membuat sketsa dan peta wilayah yang menggam barkan objek geografi	Sketsa wilayah dan objek geografi. Menentukan skala peta. Simbol-simbol geografi pada peta. Peta tematik	Membuat sketsa wilayah dan objek geografi dari peta atau observasi lapangan. Menghitung dan menentukan skala peta. Mengamati dan menentukan simbol-simbol geografi  pada peta. Praktik membuat peta tematik objek geografi.	Membuat sketsa wilayah dan objek geografi. Menentukan skala peta. Menentukan simbol-simbol geografi pada peta. Membuat peta tematik objek geografi.	Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja. Tes unjuk kerja.	Rubrik Tes identifikasi Tes identifikasi Uji petik rubrik	Buatlah sketsa tempat tinggalmu! Tentukan skala sketsa yang telah kamu buat! Tentukan simbol-simbol objek yang ada di lingkungan tempat tinggalmu dan tempatkan pada sketsa yang telah kamu buat. Buatlah salah satu peta tematik objek geografis suatu wilayah sesuai pilihanmu.	4 JP	Peta Atlas Globe LKS Buku geografi yang relevan.	5, 6, 7, 9, 11
4.3.Mendeskripsikan kondisi geografis dan penduduk	Kondisi geografis suatu wilayah pada peta. Kondisi peduduk suatu wilayah. Kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk.	Membaca peta tentang kondisi geografis suatu wilayah. Mendiskusikan keadaan penduduk suatu wilayah pada peta. Diskusi tentang kaitan antara keadaan  geografis dengan keadaan penduduk.	Mendeskripsikan kondisi geografis suatu wilayah pada peta. Mendeskripsikan kondisi penduduk suatu wilayah. Menganalisis kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduknya.	Tes tulis Tes unjuk kerja Penugasan	Tes uraian Rubrik Tugas projek	Perhatiakan Perhatikan peta Pulau Sumatera. Jelaskan relief Pulau Sumatera agian bagian timur! Buatlah peta persebaran penduduk daerah tempat tinggalmu! Amatilah keadaan kepadatan penduduk pada kondisi geografis tertentu (misalnya: di pantai, dataran rendah, pegunungan)	4 JP	Peta Indonesia Atlas LKS Buku sumber yang relevan	5, 6, 7, 9, 11
4.4.Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer, serta dampaknya terhadap kehidupan.	Sifat fisik atmosfer. Unsur-unsur cuaca dan iklim. Tipe-tipe hujan. Faktor yang mempengaruhi suhu udara. Proses terjadinya angin dan jenis-jenis angin. Siklus hidrologi. Jenis-jenis air permukaan dan air tanah. Zona laut menurut letak dan kedalaman-nya. Batas wilayah laut.	Mengamati dan tanya jawab tentang keadaan udara di luar kelas untuk menyimpulkan sifat-sifat fisik udara atmosfer. Tanya jawab tentang sifat fisik atmosfer serta unsur-unsur cuaca dan iklim. Mengamati gambar dan tanya jawab tentang tipe-tipe hujan. Membaca leteratur tentang faktor yang mempengaruhi suhu udara Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas permukaan air laut. Pengamatan gambar dan tanya jawab tentang proses terjadinya, jenis-jenis angin, dan contoh-contohnya. Pengamatan gambar dan tanya jawab tentang siklus hidrologi. Pengamatan langsung atau gambar tentang bentuk-bentuk tubuh air. Pengamatan gambar dan peta serta tanya jawab tentang zona laut menurut letak (laut pedalaman, laut tepi, laut tengah) dan kedalamannya (litoral, batial dan abisal). Pengamatan peta tentang batas- batas wilayah laut.	Mendeskripsikan sifat-sifat fisik atmosfer. Mendiskripsikan cuaca dan iklim. Mengidentifikasi unsur-unsur cuaca dan iklim Mengidentifikasi tipe hujan (orografis, zenithal, frontal). Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi suhu udara Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas permukaan air laut. Menganalisis proses terjadinya angin dan memberikan contoh-contohnya. Mendeskripsikan siklus hidrologi dan bagian-bagiannya. Mengklasifikasikan bentuk-bentuk tubuh air permukaan dan air tanah serta pemanfaatannya. Mendiskripsikan zona laut menurut letak (laut pedalaman, laut tepi, laut tengah) dan kedalamannya (litoral, batial, abisal). Menafsirkan pengertian batas landas kontinen, laut territorial, dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan menunjukkannya pada peta.	Tes lisan Tes tulis Penugasan Tes Tertulis Tes tulis Tes unjuk kerja Portofolio Unjuk kerja Tes tulis Tes unjuk kerja Tes tulis Tes  unjuk kerja Tes tulis	Daftar pertanyaan Tes uraian Tugas rumah Tes uraian Tes uraian Uji petik kerja produk Karya Uji petik kerja produk. Tes uraian Tes identifikasi Pilihan ganda Tes identifikasi Tes uraian	·           Sebutkan sifat-sifat fisik udara! ·           Tuliskan 5 unsur cuaca dan iklim! Jelaskan perbedaan cuaca dan iklim! Buatlah gambar proses terjadinya, hujan zenithal, hujan orografis, hujan frontal (pilih salah satu) ¡ Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi suhu udara! Hitunglah suhu udara di kota Bogor  yang terletak pada ketinggian 700 meter di atas permukaan laut, bila suhu di pantai 26  derajat C. Buatlah gambar proses terjadinya angin fohn, angin darat dan laut, angin gunung dan lembah (pilih salah satu) ¡ Jelaskan proses terjadinya angin ¡ Buatlah gambar siklus hidrologis dan bagian-bagiannya! Sebutkan jenis-jenis air permukaan! Tunjukkan pada peta, laut-laut yang termasuk dangkalan sahul! Berdasarkan kedalamannya laut Jawa termasuk zona.... a.       Neretik b.      Litural c.       Batial d.      Abisal Tunjukan pada peta yang termasuk batas laut Zona Ekonomi Eksklusif! Jelaskan apa yang dimaksud dengan laut teritorial!	8 JP	Peta Indonesia Atlas LKS Buku sumber yang relevan Peta arah angin muson di Indonesia Gambar-gambar proses terja-dinya angin. Lingkungan Thermometer Gambar siklus hidrologi. Gambar bentuk tubuh air. Gambar zona lautmenurut letak dan kedalaman.Peta dunia. Peta batas perairan laut. Peta Indonesia.	1, 4, 9, 16

Standar Kompetensi : 5. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa.

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
5.1  Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, dan pemerintahan pada masa Islam di Indone-sia, serta peninggal=an-pening-galannya.	Masuk dan berkembangnya agama Islam melalui aktivitas pelayaran dan perdagangan antara Asia Barat, India dan Cina. Cara-cara Islamisasi di Indonesia. Peranan pedagang dan cara yang digunakan oleh para Wali (ulama) dalam proses awal perkembangan agama Islam di Indonesia Peta jalur dan daerah penyebaran  Islam di Indonesia Kronologi perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia Contoh peninggalan –peninggalan sejarah  bercorak Islam  di berbagai daerah	Mengamati peta dan gambar-gambar untuk mendeskripsikan masuk dan berkemangnya agama Islam ke Indonesia Diskusi kelompok tentang cara – cara Islamisasi di Indonesia. Tanya jawab tentang cara yang digunakan oleh peranan pedagang dan Wali (ulama) dalam proses awal perkembangan Agama Islam di Indonesia Membaca dan mengamati peta jalur penyebaran Islam serta berdiskusi membahas daerah-daerah di Indonesia yang dipengaruhi agama Islam Dengan Membaca referensi untuk membahas perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia Dengan Mengamati gambar-gambar dan bertanya jawab tentang peninggalan sejarah bercorak Islam di berbagai daerah di Indonesia.	Melacak  masuk dan berkem-bangnya agama Islam ke  Indonesia Mendeskripsikan saluran-saluran Islamisasi di Indonesia. Mendiskrepsikan cara yang digunakan oleh  pedagang dan para Wali (ulama) dalam proses awal perkembangan agama Islam di indonesia Membaca dan membuat peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Indonesia Menyusun kronologi perkembangan kerajaan Islam  di berbagai wilayah Indonesia Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan- peninggalan sejarah bercorak Islam di berbagai daerah di Indonesia	Tes tulis Tes tulis Tes tulis Penugasan Tes tulis Penugasan	Tes pilihan ganda Tes uraian Tes uraian Tugas rumah Tes uraian Tugas rumah	Masuknya agama Islam di Indonesia diantaranya terjadi melalui.... a.proses     perdagangan b.perluasan wilayah c.perebutan   pengaruh d.pengembangan    kebudayaan Jelaskan cara – cara Islamisasi di Indonesia! Jelaskan peranan Sunan Gunungjati dalam proses awal perkembangan Agama Islam Buatlah secara kelompok peta jalur penyebaran Islam dan berilah batas –batas daerah-daerah di Indonesia yang dipengaruhi agama Islam Jelaskan faktor-faktor penyebab kerajaan Aceh dapat berkembang pesat Kumpulkan gambar-gambar peninggalan sejarah yang bercorak Islam di Indonesia dan lakukan pemajangan!	8 JP	Buku sumber yang relevan Atlas Sejarah Foto Fo /gambar peniggalan bercorak Islam Ensiklopedi Islam Musium Situs sejarah Peta jalur masuknya agama Islam Peta daerah yangdipenga-ruhi agama Islam di Indonesia.	1, 3, 14
5.2  Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat, kebu-dayaan, dan pemerintahan pada masa Kolonial Eropa	Proses masuknya bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia  Cara-cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya penjelajahan samudera Reaksi Bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa; perlawanan terhadap Portugis, Spanyol dan VOC Mendeskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan  dan pemerintahan pada masa Kolonial Eropa	Melacak proses masuknya bangsa-bangsa Eropa dengan mengamati peta penjelajahan samudera-samudera. Membaca buku referensi  tentang cara-cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya penjelajahan samudera Membaca referensi dan mengamati gambar-gambar perlawanan terhadap Portugis, Spanyol dan VOC Berdiskusi tentang perkembangan kehidupan masyarakat, kebudayaan dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa	Menguraikan proses masuknya bangsa–bangsa Eropa  ke Indonesia Mengidentifikasi cara- cara yang  digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya penjelajahan samudera Mengidentifikasi reaksi bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa Mendiskripsikan perkembangan  kehidupan masyarakat, kebudayaan, dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa			Jelaskan tujuan kedatangan  bangsa-bangsa datang ke Indonesia! Jelaskan perbedaan jalur penjelajahan yang dilakukan oleh bangsa Portugis dengan bangsa Spanyol! Jelaskan cara –cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya penjelajahan samudera! Kumpulkan foto/gambar perlawanan terhadap Portugis, Spanyol dan VOC dan buatlah mading dan urutkan secara kronologis Bandingkan perbedaan kehidupan pemerinthan sebelum dan sesudah masa kolonial Eropa di Indonesia!	6 JP	Bu Buku sumber yang relevan Atlas Sejarah Foto/gambar Peta perda-gangan dan penjelajahan samudera.	7, 10, 11, 14

Standar Kompetensi : 6. Memahami kegiatan ekonomi masyarakat.

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
6.1  Mendeskrip-sikan pola kegiatan ekonomi penduduk, penggunaan lahan dan pola permu-kiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi.	Penggunaan lahan: Macam-macam mata pencaharian penduduk. Kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan. Bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan. Pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan dan pantai). Kaitan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.	·         Mencari informasi dari buku sumber atau media belajar lain tentang macam-macam mata pencaharian penduduk. ·         Tanya jawab kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan. ·         Mengamati peta tata guna lahan dan tanya jawab tentang penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan.. ·         Mengamati gambar dan tanya jawab tentang pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan, pantai). ·         Tanya jawab tentang kaitan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.serta alasan penduduk bermukim di suatu lokasi.	Mengidentifikasi mata pencaharian penduduk (pertanian, non pertanian). Mendeskripsikan bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan. Mendeskripsikan persebaran (agihan) permukiman penduduk di berbagai bentang lahan dan    mengungkapkan alasan penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut Mendeskripsikan pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan, pantai). Mendeskripsikan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.	Tes lisan Tes lisan Tes tulis Non tes Tes tulis	Daftar pertanyaan Daftar pertanyaan Pilihan ganda Rubrik Tes uraian	Sebutkan macam-macam mata pencaharian penduduk non pertanian! Jelaskan penggunaan lahan di daerah dataran rendah! Pola pemukiman penduduk di daerah sekitar alur sungai adalah …. a.memusat b.menyebar c.memanjang d.melingkar Buatlah gambar 3 pola pemukiman penduduk! Jelaskan mengapa daerah dataran rendah lebih padat dibanding dengan pegunungan?	6 JP	Gambar kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan. Gambar pola-pola permukiman penduduk. Peta persebaran permukiman penduduk. LKS, CD Buku geografi yang relevan.	4, 7,  11, 16
6.2.Mendeskrip-sikankegia-tan pokok ekonomi, yang meliputi kegiatan  konsumsi, produksi, dan distribusi barang/jasa	Kegiatan pokok ekonomi. Pengertian konsumsi dan jenis barang-barang yang dikonsumsi  siswa dan keluarga (harian, mingguan, dan bulanan). Skala prioritas  dalam memenuhi kebutuhan sebagai siswa. Aspek- aspek positif dan negatif  perilaku konsumtif seseorang. Faktor-faktor yang  mempengaruhi  konsumsi seseorang. Pengertian produksi dan sumber daya ekonomi.  Macam-macam sumber daya ekonomi. Etika ekonomi dalam  memanfaatkan faktor-faktor produksi dalam kehidupan satu uaha/bisnis. Usaha-usaha untuk mening-katkan jumlah dan mutu  hasil produksi (bidang industri dan pertanian). Pengertian dan tujuan distribusi. Sistem distribusi beserta contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung). Etika ekonomi   dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur   keadilan dan pemerataan.  Pengertian usaha, perusahaan  dan badan usaha.	Membaca buku referensi dan mendiskusikan pengertian dan macam- macam kegiatan pokok ekonomi. Mendiskusikan  pengertian Konsumsi dan jenis- jenis barang yang dikonsumsi siswa dan Keluarganya. Tanya jawab tentang  skala prioritas dalam meme- nuhi kebutuhan. Menyusun daftar kebutuhan siswa, sesuai dengan skala prioritas. Mendiskusikan aspek positif dan negatif perilaku konsumtif Tanya jawab tentang  faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang Mendiskusikan pengertian Produksi  dan sumber daya Ekonomi Tanya jawab macam-  macam sumber daya ekonomi ( faktor faktor produksi ). Mendiskusikan etika ekonomi dalam memanfaatkan faktor-faktor produksi  Mendiskusikan tujuan dan cara peningkatan jumlah dan mutu hasil produksi Mendiskusikan makna pengertian  distribusi, tujuan distribusi Tanya jawab tentangi sistem  distribusi Membaca literatur dan berdiskusi tentang etika ekonomi             dalam   melakukan distribusi Membaca literatur selanjutnya mendiskusikan  penger-      tian    usaha,   perusahaan dan badan   usaha, dan memberikan     contohnya.	Mendefinisikan penger- tian  dan macam-macam kegiatan   ekonomi. Mendefinisikan pengertian konsumsi dan jenis barang- barang yang dikonsumsi  siswa dan keluarga  (harian, mingguan dan bulanan). Menyusun skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan sebagai siswa. Mengidentifikasi aspek- aspek positif dan negatif  perilaku konsumtif seseorang. Mengidentifikasi faktor-faktor yang  mempengaruhi  konsumsi seseorang. Mendefinisikan pengertian produksi.  Mengklasifikasi   macam-macam sumber daya ekonomi Mengidentifikasi etika ekonomi dalam  memanfaatkan fak tor-faktor produksi dalam kehidupan suatu usaha/bisnis Mengidentifikasi  usaha-usaha yang dapat dilakukan  guna meningkatkan jumlah dan mutu hasil produksi (bidang industri dan pertanian ) baik melalui   intensifikasi maupun ekstensifikasi Mendefinisikan  pengertian dan tujuan distribusi Mengklasifikasi sistem distribusi beserta contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung) Mengidentifikasi melakukan kegiatan kegiatan yang  menggambarkan contoh etika ekonomi   dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur   keadilan dan pemerataan.  Mendefinisikan pengertian usaha, perusahaan  dan badan usaha	Tes tulis Tes lisan Tes unjuk kerja Penugasan Penugasan Tes tulis Tes lisan tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis uraian Tes lisan Tes tulis Penugasan Observasi Tes tulis	Isian Daftar pertanyaan Tes identifikasi Tugas rumah Tugas rumah Pilihan ganda Isian Isian Tes uraian Tugas rumah Daftar pertanyaan Tes uraian Tugas rumah Tugas rumah Tes uraian	Kegiatan pokok ekonomi adalah a)...............   b)................ c)......... Jelaskan pengertian konsumsi! Buatlah daftar barang yang dikomsumsi keluarga siswa setiap hari! Susunlah daftar konsumsi yang dibutuhkan siswa, kemudian susunlah berdasarkan skala prioritas! Susunlah berdasarkan skala prioritas daftar barang yang dibutuhkan oleh siswa! Susunlah daftar konsumsi yang dibutuhkan keluarga di rumahmu, dan menurutmu bagaimana hubungannya dengan sikap komsumtif di keluargamu? Berikut ini yang bukan termasuk faktor-faktor yang mempengaruhi pola konsumsi seseorang adalah... a. penghasilan per bulan b. jumlah anngota keluarga c. pendidikan dan lingkungan d. keinginan untuk maju Pengertian produksi adalah.... Sumberdaya ekonomi ( faktor- faktor produksi ) ada empat macam yaitu : a.............    b.............. c.............    d.............. Etika ekonomi dalam meman faatkan sumber daya ekonomi dapat dilakukan dgn cara bagaimana? Peningkatan mutu dan jumlah hasil produksi dapat dilakukan dengan beberapa cara, sebutkan!    Jelaskan tujuan distribusi! Ada tiga sistim distribusi, sebutkan dan jelaskan masing-masingnya! Buatlah skema yang menggambarkan sistem distribusi (langsung, tidak langsung, semi langsung) dipilih salah satu! Bentuk etika ekonomi yang bagaimana dalam melakukan kegiatan distribusi? Jelaskan perbedaan perusahaan        dengan badan usaha	8 JP	Toko/warung di sekitar sekolah Tempat- tempat pusat usaha yang ada di sekitar  sekolah dan masyarakat tempat tinggal siswa keluarga Jalan raya, Pasar     Lingkungan  sekolah	2, 5, 6, 7, 18
6.3. Mendes-kripsikan peran badan usaha, termasuk koperasi, sebagai tempat berlangsungnya proses  produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi.	Macam- macam badan  usaha. (menurut pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut badan hukum) Tujuan badan   usaha(milik negara/daerah, milik swasta, koperasi) Pertimbangan yang perlu diperhatikan  dalam berbisnis Kriteria badan usaha yang dikelola    secara profesional dan manusiawi. Peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur  kegiatan ekonomi	Membaca literatur selanjutnya mendiskusikan jenis-jenis badan usaha menurut pemilik modal, lapangan usaha, jumlah pekerja serta menurut bentuk badan hukum /yuridis Tanya jawab tentang   misi/tujuan BUMN / BUMD, BUMS dan Koperasi. Membuat daftar tujuan BUMN / BUMD, BUMS dan Koperasi pada sebuah tabel. Mendiskusikan beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis Tanya jawab tentang  kriteria badan usaha yang dikelola    secara profesional dan manusiawi. Mendiskusikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi	Mendeskripsikan  macam- macam badan  usaha. (menurut pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk badan hukum) Mengidentifikasi misi/tujuan badan   usaha (milik negara/daerah, milik swasta, koperasi) Mengidentifikasi  beberapa   pertimbangan yang perlu diperhatikan  dalam berbisnis Mengidentifikasi badan  usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi Mendeskripsikan  peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur  kegiatan ekonomi	Tes lisan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Penugasan	Daftar pertanyaan Tes pilhan ganda. Tes uraian Tes uraian PR	Susunlah sebutkan macam-macam badan usaha menurut bentuk hukumnya yang ada di sekeliling tempat tinggalmu / daerahmu! Samakah tujuan BUMS dengan BUMN? jelaskan jawabmu. Sebutkan 4 pertimbangan yang perlu diperhatikan ketika seseorang  akan  mendirikan perusahaan bisnis) beberbisnis! Indentifikasikan sedikitnya 3 ciri badan usaha yang dikelola secara profesional. Sebutkan peranan pemerintah sebagai pengatur dan pelaku kegiatan ekonomi	6 JP	Guru IPS Ekonomi Buku Materi Koperasi / kantin  sekolah Pasar BUMN/ BUMS yang ada di wila-yah masing-masing daerah. Guru IPS Buku yang relevan	2, 4, 5, 6, 7, 18
6.4. Mengung-kapkan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai kemandirian dan kesejahtera-an	Kreativitas dalam tindakan ekonomi. Pentingnya inovasi dan syarat-syarat inovasi dalam kehidupan sehari-hari. Proses kemandirian dalam usaha meningkatkan kesejahteraan. Praktik kreatifitas dan inovasi. Gagasan dan berlaku kreatif, inovatif, dan kemandirian dalam kehidupan ekonomi.	Mendiskusikan pengertian kreatif        dan contoh aplikasinya dalam tindakan ekonomi Tanya jawab tentang  inovatif dan manfaatnya Mendiskusikan pengertian mandiri, kemandirian dan usaha-usaha yang dilakukan agar mampu melakukannya. Mengklasifikasi hasil produktifitas dan inovasi. Mendiskusikan hasil ekonomi yang kreatif dan inovatif.	Mendefinisikan pengertian kreatif dan  proses kreatifitas dalam tindakan ekonomi Mendefinisikan pengertian inovatif dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari yang      mampu mendorong peningkatan kesejahteraan Mengidentifikasi proses kemandirian dalam usaha meningkatkan kesejahteraan Berlatih mengerjakan sendiri dan kreatifitas dan inovasi yang direncakan Membuat produk berupa barang/ jasa dari sumber daya yang dimiliki.	Tes tulis Tes lisan Penugasan Tes tertulis Tes unjuk kerja	Tes uraian Daftar pertanyaan Tugas rumah Tes uraian Uji petik kerja produk	Jelaskan arti  kreatif dan kreatifitas dalam tindakan ekonomi Perlukah inovatif bagi seseorang dan mengapa? Bentuk kreatifitas apakah yang kamu lakukan agar kamu sukses dan naik kelas? Proses kemandirian harus dimulai dari diri sendiri, dari mana kamu mulai hidup mandiri? Buatlah salah satu produk yang me-rupakan bentuk kreatifitas kamu sebagai siswa (taplak meja, hiasan dinding, bunga-bungaan, dan wayang)	6 JP	Contoh benda hasil kreati-fitas Contoh jasa hasil kreati-fitas	2, 4, 5, 6, 7,  18

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

 

 

                                                                                                                                                                              Jakarta,......................... 2008

  Mengetahui,                                                                         

Kepala SMP.........................                                                                                                                                                                              Guru Mata Pelajaran,

      (............................. )                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              (................................. )

         NIP....................                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       NIP......................

	Selesai