Beranda

Sabtu, 14 September 2013

SILABUS IPS SMP KELAS IX KURIKULUM 2013



SILABUS
 MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Satuan Pendidikan        : SMP
Kelas                              : IX (Sembilan)
Kompetensi Inti:
KI 1   :  Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2   :  Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri,   
            dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3   :  Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
             ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4   :  Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
            dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
            dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1  Mensyukuri karunia Tuhan YME yang telah memberikan kesempatan kepada bangsa Indonesia untuk melakukan perubahan dalam aspek geografis, ekonomi, budaya dan politik
1.2  Mensyukuri adanya kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat yang mengatur kehidupan manusia dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia
1.3  Mensykuri karunia dan rahmat Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya






2.1  Memiliki perilaku cinta tanah air dalam kehidupan berbangsa dan bernegara sebagai perwujudan rasa nasionalisme
2.2  Menunjukkan kepedulian dan sikap kritis terhadap permasalahan sosial sederhana.
2.3  Memiliki rasa tanggungjawab, peduli, percaya diri dalam mengembangkan pola hidup sehat, kelestarian lingkungan fisik, budaya, dan peninggalan berharga di masyarakat
2.4  Menunjukkan perilaku santun, peduli dan menghargai perbedaan pendapat dalam interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya






3.1  Menerapkan aspek keruangan dan konektivitas antarruang dan waktu dalam mewujudkan kesatuan wilayah Nusantara yang mencakup perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik)

Negara Kesatuan republik Indonesia (NKRI)
·         Usaha perjuangan mempertahankan kemerdekaan NKRI
·         Peristiwa-peristiwa politik dan ekonomi pasca pengakuan kedaulatan
·         Pembangunan berkelanjutan
·         Sistem ekonomi  Indonesia

Mengamati:
·       Membaca buku teks/ensiklopedi geografi/referensi lain yang relevan  tentang:
-          Usaha perjuangan mempertahankan kemerdekaan NKRI
-          Peristiwa-peristiwa politik dan ekonomi pasca pengakuan kedaulatan.
-          Konsep  pelaksanaan pembangunan berkelanjutan
-          Sistem ekonomi Indonesia.

·       Mengamati tayangan film/video tentang:
-          perang dunia II
-          usaha perjuangan mempertahankan kemerdekaan NKRI
-          peristiwa-peristiwa politik dan ekonomi pasca pengakuan kedaulatan.

·      Mengamati lingkungan sekitar terkait:
-          Pelaksanaan pembangunan
-          Sistem ekonomi di Indonesia

Menanya:
Mengajukan pertanyaan terkait hasil pengamatan tayangan video, lingkungan sekitar, dan membaca buku ensiklopedi geografi/ referensi lain yang relevan, misalnya:
-          Mengapa,  kapan,  dimana, bagaimana terjjadinya Perang Dunia II?
-          Apa saja perjuangan yang dilakukan rakyat Indonesia untuk mempertahankan kemerdekaan NKRI?
-          Peristiwa-peristiwa politik dan ekonomi apa saja yang terjadi pasca pengakuan kedaulatan NKRI?
-          Apa yang dimaksud pembangunan berkelanjutan?
-          Ada berapa macam sistem ekonomi di dunia?
-          Sistem ekonomi apa yang dianut Indonesia?

Eksplorasi::
Mengumpulkan data dan informasi lanjutan berdasarkan hasil identifikasi tentang: 
-          Perang dunia II
-          Usaha perjuangan mempertahankan kemerdekaan NKRI
-          Peristiwa-peristiwa politik dan ekonomi pasca pengakuan kedaulatan.
-          Konsep  pelaksanaan pembangunan berkelanjutan
-          Sistem ekonomi Indonesia.

Mengasosiasi:
Menganalisis data berdasarkan klasifikasi mengenai:
-          Perang dunia II
-          Usaha perjuangan mempertahankan kemerdekaan NKRI
-          Peristiwa-peristiwa politik dan ekonomi pasca pengakuan kedaulatan.
-          Konsep  pelaksanaan pembangunan berkelanjutan
-          Sistem ekonomi Indonesia.

Mengomunikasikan:
·      Memprensentasikan hasil analisis dan diskusi di depan kelas dan membuat laporan ilmiah secara tertulis.

Tugas Individu:
Membuat perbandingan sistem ekonomi di dunia dalam bentuk tabel dan mempresentasikannya di depan kelas.

Unjuk Kerja:
Menilai proses pembelajaran   (mengamati kegiatan peserta didik dalam proses Eksplorasi: data, diskusi, menganalisis data, dan pembuatan laporan/presentasi)

Portofolio:
Menilai tugas-tugas/ laporan yang dibuat peserta didik.

Tes tertulis/lisan: Menilai kemampuan memahami konsep
8 mg x 4 jp

·     Peta Indonesia
·     Atlas Indonesia
·     Atlas Sejarah
·     Buku Teks Pelajaran IPS untuk SMP/Mts kls IX
·     Buku Panduan Guru Pelajaran  IPS untuk SMP/Mts kls IX
·     Ensiklopedia Geografi
·     Buku-buku dan referensi lain yang relevan

3.2  Menelaah perubahan masyarakat Indonesia dari masa pergerakan kemerdekaan sampai dengan awal reformasi dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan politik dalam wawasan kebangsaan

4.1   Menyajikan hasil olahan telaah tentang hasil-hasil kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia pada masa pergerakan kemerdekaan sampai sekarang dalam aspek geografis, ekonomi, budaya dan politik dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Dinamika Masyarakat Indonesia dari Masa Kemerdekaan hingga Reformasi
·         Upaya-upaya mengatasi rongrongan internal dan eksternal dalam mempertahankan kemerdekaan
·         Situasi politik dan ekonomi pasca pengakuan kedaulatan hingga reformasi.

Mengamati:
·         Membaca buku teks/ ensiklopedi/referensi lain yang relevan  tentang:
-          Upaya-upaya mengatasi rongrongan internal dan eksternal dalam mempertahankan kemerdekaan
-          Situasi politik dan ekonomi pasca pengakuan kedaulatan hingga reformasi.

·         Mengamati tayangan gambar/film tentang:
-          Bentuk-bentuk rongrongan internal dan eksternal dalam mempertahankan kemerdekaan
-          Situasi politik dan ekonomi pasca pengakuan kedaulatan
-          Situasi politik dan ekonomi pasca reformasi.

Menanya:
Mengajukan pertanyaan terkait hasil mengamati tayangan gambar/film dan membaca buku teks/ ensiklopedi/ referensi lain yang relevan, misalnya:
-          Bagaimana bangsa Indonesia menghadapi rongrongan internal dan eksternal untuk mempertahankan kemerdekaan?
-          Bagaimana situasi politik dan ekonomi pada masa pasca pengakuan kedaulatan?
-          Bagaimana situasi politik dan ekonomi pada masa pasca reformasi.

Eksplorasi:
Mengumpulkan data berdasarkan hasil identifikasi tentang bagaimana bangsa Indonesia menghadapi rongrongan internal dan eksternal untuk mempertahankan kemerdekaan serta situasi politik dan ekonomi pasca pengakuan kedaulatan hingga reformasi.

Mengasosiasi:
·         Menganalisis  informasi dan data-data yang didapat  baik dari bacaan maupun dari  sumber-sumber  terkait  untuk mendapatkan  kesimpulan tentang;
-          Upaya bangsa Indonesia menghadapi rongrongan internal dan eksternal dalam mempertahankan kemerdekaan
-          Situasi politik dan ekonomi pasca pengakuan kedaulatan hingga reformasi.

Mengomunikasikan:
Memprensentasikan hasil analisis di depan kelas dan melaporkannya dalam bentuk tulisan

Tugas kelompok:
Membuat skenario drama dan memperagakannya tentang bentuk rongrongan internal/eksternal dalam mempertahankan kemerdekaan dan upaya-upaya mengatasinya.

Unjuk Kerja:
Menilai proses pembelajaran   (mengamati kegiatan peserta didik dalam proses eksplorasi: data, diskusi, menganalisis data, dan pembuatan laporan/presentasi)

Portofolio:
Menilai tugas-tugas/ laporan yang dibuat peserta didik.

Tes tertulis/lisan:
Menilai kemampuan memahami konsep.




10 mg x 4 jp

·     Peta Indonesia
·     Atlas Indonesia
·     Atlas Sejarah
·     Buku Teks Pelajaran IPS untuk SMP/Mts kls IX
·     Buku Panduan Guru Pelajaran  IPS untuk SMP/Mts kls IX
·     Ensiklopedia Geografi
·     Buku-buku dan referensi lain yang relevan

3.3  Membandingkan manfaat kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat bagi kehidupan berbangsa dan bernegara

4.2  Merumuskan alternatif tindakan nyata dalam mengatasi masalah yang kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Pranata Sosial dan Tatanan Sosial Masyarakat Indonesia
·         Pranata Sosial
·         Penyimpangan Sosial
·         Pranata khas dan tatanan sosial masyarakat Indonesia
·         Tatanan sosial masyarakat Indonesia
·         Mobilitas sosial vertikal
Mengamati:
·         Membaca buku teks/ ensiklopedi geografi/ referensi lain yang relevan  tentang:
-          Pranata sosial masyarakat Indonesia meliputi pengertian, jenis, dan fungsinya.
-          Penyimpangan sosial, cara mencegah, dan upaya mengatasinya.
-          Pranata khas masyarakat Indonesia
-          Tatanan sosial masyarakat Indonesia meliputi struktur sosial dan fungsi stratifikasi dalam masyarakat, kesetaraan etnis dalam masyarakat Indonesia yang majemuk.
-          Pengertian, bentuk, dan media mobilitas sosial vertikal.  

·         Mengamati tayangan gambar/film tentang:
Penyimpangan sosial.

Menanya:
Mengajukan pertanyaan terkait hasil pengamatan tayangan gambar/film dan membaca buku teks/ ensiklopedi geografi/ referensi lain yang relevan, misalnya:
-          Apa yang dimaksud dengan pranata sosial? Ada berapa jenisnya? dan apa fungsinya?
-          Mengapa penyimpangan sosial terjadi/ bagaimana mencegah/mengatasinya?
-          Apa saja pranata khas masyarakat Indonesia?
-          Bagaimana tatanan sosial masyarakat Indonesia
-          Apa yang dimaksud dengan mobilitas sosial vertikal? Bagaimana bentuknya?

Eksplorasi:
Mengumpulkan data berdasarkan hasil identifikasi tentang:
-          Jenis-jenis pranata sosial
-          Fungsi pranata sosial
-          Faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial
-          Cara mencegah/ mengatasi penyimpangan sosial
-          Pranata khas masyarakat Indonesia
-          Tatanan sosial masyarakat Indonesia
-          Mobilitas sosial vertikal

Mengasosiasi:
·         Menganalisis data berdasarkan klasifikasi mengenai:
-          Jenis pranata sosial
-          Jenis pranata khas masyarakat Indonesia
-          Bentuk-bentuk mobilitas sosial vertikal

·           Berdiskusi  untuk mendapatkan klarifikasi tentang: faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial, serta cara mencegah, dan mengatasinya.

·           Menganalisis  informasi dan data-data yang didapat  baik dari bacaan maupun dari  sumber-sumber  terkait  untuk mendapatkan  kesimpulan tentang pranata sosial dan tatanan sosial masyarakat Indonesia

Mengomunikasikan:
·             Melaporkan  hasil analisis dalam bentuk tulisan tentang pranata sosial dan tatanan sosial masyarakat Indonesia

Tugas:
Buatlah resume tentang jenis-jenis dan fungsinya pranata sosial dalam bentuk bagan dan mempresentasikannya di depan kelas.

Unjuk Kerja:
Menilai proses pembelajaran   (mengamati kegiatan peserta didik dalam proses eksplorasi: data, analisis data dan pembuatan laporan/ komunikasi).

Portofolio:
Menilai tugas-tugas/ laporan yang dibuat peserta didik.

Tes tertulis/lisan:
Menilai kemampuan memahami konsep.




6 mg x 4 jp

·     Peta Indonesia
·     Atlas Indonesia
·     Atlas Sejarah
·     Buku Teks Pelajaran IPS untuk SMP/Mts kls IX
·     Buku Panduan Guru Pelajaran  IPS untuk SMP/Mts kls IX
·     Ensiklopedia Geografi
·     Buku-buku dan referensi lain yang relevan

3.4  Membandingkan landasan dari dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi

4.3  Merumuskan alternatif tindakan nyata dan melaksanakannya sebagai bentuk partisipasi dalam mengatasi masalah lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi sebagai akibat adanya dinamika interaksi manusia dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Dinamika Interaksi Sosial Manusia dengan Lingkungannya dalam Konteks Pembangunan di Indonesia
·         Bentuk dan jenis interaksi manusia dengan lingkungan sosialnya
·         Interaksi sosial sebagai proses pembentukan kepribadian
·         Pasar sebagai wadah interaksi sosial di bidang ekonomi
·         Interaksi manusia dengan lingkungannya dalam kegiatan pembangunan dan permasalahannya. 


Mengamati:
·         Membaca buku teks/ ensiklopedi geografi/ referensi lain yang relevan  tentang:
-          Bentuk dan jenis interaksi manusia dengan lingkungan sosialnya
-          Interaksi sosial sebagai proses pembentukan kepribadian
-          Pasar sebagai wadah interaksi sosial di bidang ekonomi
-          Interaksi manusia dengan lingkungannya dalam kegiatan pembangunan dan permasalahannya.

·         Mengamati tayangan gambar/film tentang:
-          Bentuk-bentuk dan jenis interaksi manusia dengan lingkungannya.
-          Aktivitas di berbagai jenis pasar
-          Permasalahan yang timbul akibat interaksi manusia dengan lingkungannya     

Menanya:
Mengajukan pertanyaan terkait hasil pengamatan tayangan video dan membaca buku, misalnya:
-          Bagimana interaksi sosial berperan dalam proses pembentukan kepribadian?
-          Ada berapa jenis pasar?
-          Bagaimana cara mencegah dan mengatasi permasalahan yang timbul akibat interaksi manusia dengan lingkungannya?  

Eksplorasi:
·        Mengumpulkan data  dan mencari informasi lanjutan  terkait dengan hasil pengamatan dan pertanyaan tentang:
-          Bentuk dan jenis interaksi manusia dengan lingkungan sosialnya
-          Interaksi sosial sebagai proses pembentukan kepribadian
-          Pasar sebagai wadah interaksi sosial di bidang ekonomi
-          Interaksi manusia dengan lingkungannya dalam kegiatan pembangunan dan permasalahannya.

Mengasosiasi:
·           Menganalisis data berdasarkan klasifikasi mengenai:
-          Bentuk-bentuk dan jenis interaksi manusia dengan lingkungannya.
-          Bentuk dan jenis interaksi manusia dengan lingkungan sosialnya
-          Jenis-jenis pasar

·         Berdiskusi  untuk mendapatkan klarifikasi tentang
-          Cara mencegah dan mengatasi permasalahan yang timbul akibat interaksi manusia dengan lingkungannya?
-          Interaksi sosial sebagai proses pembentukan kepribadian
-          Pasar sebagai wadah interaksi sosial di bidang ekonomi

Mengomunikasikan:
Memprensentasikan hasil analisis dan diskusi  di depan kelas dan melaporkannya dalam bentuk tulisan.
   
Tugas kelompok:
Membuat klipping  tentang permasalahan yang timbul akibat interaksi manusia dengan lingkungannya dan mempresentasikannya di depan kelas.

Unjuk Kerja:
Menilai proses pembelajaran   (mengamati kegiatan peserta didik dalam proses Eksplorasi: data, analisis data dan pembuatan laporan/komunikasi).

Portofolio:
Menilai tugas-tugas/ laporan yang dibuat peserta didik.

Tes tertulis/lisan:
Menilai kemampuan memahami konsep.




7 mg x 4 jp











·     Peta Indonesia
·     Atlas Indonesia
·     Atlas Sejarah
·     Buku Teks Pelajaran IPS untuk SMP/Mts kls IX
·     Buku Panduan Guru Pelajaran  IPS untuk SMP/Mts kls IX
·     Ensiklopedia Geografi
·     Buku-buku dan referensi lain yang relevan